清明假期，其实正是孩子认识“死亡”的契机。若孩子问到有关“死亡”的问题，你怎么解释？还会选择忽悠孩子，之后不断圆谎吗？家长还是学几招吧，让孩子轻松感悟“死亡”！
不知不觉，
后天就是清明节了...
对于清明节
有人计划着清明扫墓，
有人计划着清明出行...
有孩子的家庭通常怎么过三天小假期呢？
有的家长清明愿意带孩子去扫墓，认为这是一件好事；而有的家长，则强烈不建议这种做法。相同的，有些家长不愿孩子谈死亡，有些干脆避而不谈。
可当孩子问起去世的奶奶去了哪里，为什么好久都没看到自己心爱的小宠物了，天上的飞机为何找不着了...
家长有想过该如何回答吗？奶奶在天堂幸福地生活，小动物去找它的妈妈了...还在用这些善意的谎言糊弄孩子嘛...
趁着清明，是时候该说清楚了...
面对"死亡"这个话题，孩子有知晓的权利和义务，家长不要再用一个谎圆另一个谎来忽悠我们的好奇宝宝啦。
带孩子科学正确的认识"死亡"，方法很重要！
1
0-3岁宝宝：刚把吃喝拉撒和说话学会的他们，对"死亡"没有概念，也很难明白死亡的概念；
只能从爸爸妈妈嘴里知道，死亡是件不好、不开心的事...
★支招"死亡"教育
如：可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了；通过动植物的死亡来教孩子好好照顾动物、植物，要爱护它们。
正确指导：“当孩子问起去世的奶奶去了哪里”（0-3岁）
答：家长可通过植物来比喻：宝宝看“绿萝叶子为什么变黄了呢？”，因为这是叶子枯萎了，不会再变绿了，就像人一样，就像奶奶一样，所以我们要赶在叶子是绿色的时候好好爱护它们。
2
3-6岁宝宝：已有一定的社会认知能力，在家长们的教育下，能辨别一些最基本的是非；
孩子们已慢慢学会思考，一味的用比喻举例子的做法，孩子反而要被弄混了。
★支招"死亡"教育
“生命教育”是关键！
“生命教育”的首要目标是安全！
家长要告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。
如：孩子走到河边，知道河水很凉快，就会慢慢往河中间走，但孩子并不知道河中间很深，很危险，然后就溺死了，把危险教育做好，孩子看到河水就会恐惧，就不敢往河中间走。
正确指导：“当孩子问起去世的奶奶去了哪里”（3-6岁）
答：对学龄前孩子，用讲故事方式说明奶奶去了哪里更合适，甚至可告诉孩子一些仙逝的老人在世时的小故事，不要把过度悲伤的情绪传染给孩子。至于孩子懂不懂，并不是最重要的。
3
6-12岁孩子：他们已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪，会思考，会判断，什么是死亡？死亡是什么？
★支招"死亡"教育
切记：家长不能拐弯抹角！
应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。
如：带孩子去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。
正确指导：“当孩子问起去世的奶奶去了哪里”（6-12岁）
答：这个年龄段的孩子，可以让他知道人的生命的全过程了。在自然博物馆里跟孩子讲讲生命的起源，孩子基本会对死亡有一定的认知和理解，也会对奶奶去了哪里有自己的想法了。
对于死亡，家长“糊弄”孩子的常见万能句！
1、“他在睡觉。”
这会让孩子不仅对死亡疑惑，而且还会对睡觉感到疑惑。为什么睡着了总是不醒来？
2、“爷爷去了很远的地方，去喝奶奶见面了。”
一定时间之后，孩子也会产生疑问，为什么我不能去见奶奶，爷爷为什么还不回来....
3、“不要说这种话（关于死亡的），小孩子懂什么。”
这会将孩子的疑惑挡在心里，让他觉得死亡是一个不敢提起或不能提起的事，应该是很可怕的。
4、“以后科技发达了，人不会死的。”或“你可以长生不老。”
家长的这种说法，不仅没有帮孩子应对死亡的问题，反倒让他活在了幻想中。
5、“他去了天堂。”
其实这种说法不算不合适，还是比较温情的。但最好能再深入一些，去了天堂做什么。
对于“死亡”，
你们是怎么和孩子说的呢？
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