S- specific 目标越具体越好
比如, “新学期我要好好学习” 是一个比较笼统的目标,而 “到期中考试时,我要进入班级前十名”,就很明确。
有一个具体明确的目标,孩子努力的方向就更清晰了。就像你跟孩子说,你要做得更好。孩子也会疑惑,什么才叫更好?我真的不是很清楚。
Good:这个学期期中前,英语我要考93分以上
Bad:这个学期的英语我要考个好成绩(什么样才算好成绩?)
39947早教幼儿园小学
为什么要给孩子做新学期的计划,也就是关于“目标”的意义,哈佛大学曾做过一个研究,针对MBA一个班的学生提问说:“你们对自己的未来有设定目标吗?”当时有:3%的学生表示自己有目标,且有写下计划;10%的学生说自己的目标都记在心里;87%的学生表示自己没有目标。
十年后,再次对同一批学生进行追踪调研,结果让大家很震惊。那10%有目标的学生比87%没有目标的学生,平均收入高出两倍;更有趣的是,3%有目标有计划的学生,他们的平均收入是87%没有目标的学生的10倍。
在美国,非常流行用SMART大法来制定和管理目标,非常实用高效,它可以帮我们找到离自己最近的目标、路径,可操作的方法等。SMART大法中每一个字母代表目标管理中的一项标准,合在一起组成的词组又有聪明、乖巧的意思,所以特别好记。
S- specific 目标越具体越好
M- measurable 完成度要可衡量
孩子把大目标拆解成一个个可衡量的阶段性小目标、里程碑,是非常好用的办法,有助于增进孩子的成长动力、自我驱动能力。
对孩子们来说,一个学期要读99本绘本,听起来真的好多,孩子畏难情绪一下子就上来了。但如果每次完成一点点,比如,新学期要读99本书,每周看6本,其实就是每天读一个新故事。孩子一听,瞬间觉得简单多了。
Good:新学期我要每周学20个课外的新单词
Bad:新学期我要学很多课外的新单词(很多个是几个?)