只有德育才是慧育和智育的基础和前提，没有道德的聪明是愚智
原创：熊春锦、德慧智

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只有德育才是慧育和智育的基础和前提，没有道德的聪明是愚智。丢弃“德慧智”的整体开发，抛弃德性的培育、慧识的保护与扩大，一头陷入愚智的开发，是古今中外神童培养最终失败的根本原因之一。　　　　家长们应当从我国近几十年所培养的“天才儿童”的最终结果中吸取教训，为人父母者一定要全面地、科学地肩负起第一任教师的重责，将德慧智教育理念贯彻落实在孩子的胎婴养虚、幼儿养性的全过程之中　。　　　 　　　　祝愿家长成为婴儿灵魂的工程师　　　　 　　　　整个西方关于婴幼儿教育理念的科学研究，非常值得我们在贯彻德慧智教育时作为借鉴和参考。我们德慧智教育，希望每个孩子的父母家长都能成为自己孩子灵魂的工程师，成为新时代德慧智品格与能力齐备的天才儿童的缔造者。
　格林都曼的研究和结论：　　　　在西方所有主张开发幼儿智力和潜能的学者当中，最为著名的乃是美国的格林都曼博士。由于二十几年前，有一位母亲带著一个脑部有严重障碍、到了三岁还不会走路和说话的女孩，来请他指导。后来，这位母亲在他的指导下买了一些初级英文字母课本，并教这一女孩阅读，结果竟然出现奇迹，她很快就学会阅读，到了六岁时竟然具备了六年级的阅读程度。　　　　这一件事，给予格林都曼极大的启示：既然严重脑伤的孩子，都能够在短短的两年半中由指导阅读而超越其他常态的儿童；那么正常的儿童如果接受同样的指导，相信也可以收到惊人的效果。因此，他便组织一个庞大的研究团体，成员包括医生、教育家、脑外科医生、儿童心理学家、幼儿能力开发专家等等，经过二十几年的深入探讨研究之后，终于获得下列一些惊人的结论：　　　　1、幼儿从两岁开始就有阅读的能力，而且越接近零岁，学习语言能力也就愈强，甚至还不会说话的一岁幼儿也有阅读的能力。　　　　2、幼儿具有强烈的阅读欲望以及学习的欲望，如果父母不加以限制，则到六岁入学前，他们便可能具备极为丰富的知识，这些知识的总量有时往往要超过以后一生所学的全部。
配图：玉至